南阳师范学院课程建设与管理条例

 
 

 

第一章 总 则

第一条 为进一步提高我校教学水平和教学质量,加快课程建设步伐,根据教育部和河南省教育厅的有关规定,结合我校实际,特制定本条例。

第二条 课程建设是学校最基本的教学建设,课程建设水平直接影响到人才培养的质量。课程建设是提高教学质量的核心工作,也是教学建设中的一项长期的基本建设。

第三条 课程建设的目标是从学校的实际出发,根据各专业教学的需要,坚持突出重点、兼顾一般的原则,建立“合格课程—校级重点(网络)课程—校级精品课程”建设体系,积极培育省级精品课程和国家级精品课程。

第二章 课程建设的组织与领导

第四条 课程建设工作在学校教学指导委员会领导下开展,教务处为学校课程建设工作的具体执行机构,负责课程建设的日常管理工作。

第五条 按校、院两级管理的原则,课程建设以学院 ( 系、室、部 ) 为主,学校负责评审、立项、协调、监督、评估与验收。

第六条 课程建设实行三级负责制。

1 、教研室负责制定 所管 课程的课程建设计划和建设方案;

2 、各院(系、室、部)负责制定各专业的课程建设规划,负责对教研室制定的课程建设计划和实施方案进行初审,负责指导和监督经批准后的课程建设方案的实施;

3 、学校教学指导委员会负责制定课程建设发展规划,负责建立和完善全校各级各类课程建设体系和课程建设管理制度,负责组织审定全校课程建设的整体方案,评估验收校级重点(网络)课程和精品课程建设,推荐省级精品课程。

第七条 各院(系、室、部 )要 根 据专业建设发展和人才培养的需要 加强课程建设规划,应积极创造条件,不断改善课程教学条件,提高教学水平。课程建设规划的主要内容包括:指导思想、课程建设目标(含师资队伍建设、教学活动组织、实践教学、教学手段与教学方法改革、教学效果与教学评价、教材建设和图书资料建设等)和分年度执行计划与保障措施等。

第八条 课程建设规划一定要科学、合理、规范,切实可行。 教务处组织专家协助对各院(系、室、部 ) 的课程建设规划进行分析和论证,通过论证的建设规划将成为课程建设工作的执行依据。

第三章 课程建设的内容及要求

第九条 课程建设的主要内容。

1 、具有一支年龄、学历与职称结构合理、素质较高的教师团队,能够保持良好稳定的教学水平。

2 、具有与本专业培养目标和培养规格相适应的完整的教学大纲。大纲中要说明本课程的地位、作用,明确本课程的教学目标、教学要求,说明本课程与有关课程的关系,规定本课程学生必须掌握的教学内容及重点、难点。有实验、实习的课程,要明确实验与实习的内容、数量和时间安排。要体现学科发展的最新成果,明确对学生创新实践能力的培养要求。

3 、具有高水平的教材和完备的教学资料。实验课还要有良好的实验条件和较高的设备使用率。要有符合教学大纲的教材,有按大纲要求供学生阅读的参考书和能体现学科发展新成果的教学参考资料。要有实验、实习指导书,合理安排实验时间,提高设备使用率。

4 、教学手段丰富多样。电化教学、计算机辅助教学及教师自制教具等,能够适应教学及其发展要求。

5 、有一套科学的教学方法。课程组主讲教师在课堂与实践教学中要体现出良好的职业素质与能力;课程内容整体优化,突出重点、难点、疑点。教学内容信息量大、案例丰富;教学组织与设计具有创造性,师生互动性强,富于启发性、引导性、探究研讨性;在教学过程中引进先进的教学成果,使用现代教学手段。

6 、有一套行之有效的考核办法。考核的方法和内容,要体现严格要求的精神,有利于检查教和学两方面的效果。对实验、实习、课外作业、课堂讨论等要进行平时考核。要建立试题库,试题库要能反映课程全部内容和课程目标要求,有良好的随机成卷功能及可信的区分度。根据课程学科特点,积极改革考核体系,强化实践能力考核,建立明确量化的实践创新能力考核指标体系,结合大学生素质拓展计划和创新教育计划的实施,增加实践创新能力考核在学生成绩评定中的比重。

7 、 建立定期有效的教学研究活动制度。制定出具体的教学改革方案,要在教学内容和教学方法的改革中有实质性的进展,有比较突出的改革成果。

8 、重视制度建设,形成良好运行的课程建设及教学机制。建立完整、规范的教学档案,在教学过程中发挥出应有的作用。

第十条 课程建设过程的有关要求。

1 、课程建设重在突出标志性建设成果,尤其是主讲教师整体水平、课程内容改革、考核体系改革、学生创新实践能力方面要有特色创建成果。通过建设,教学条件及教学整体水平有显著提高,成果具有典型示范意义,并通过建设过程发挥辐射带头作用。

2 、课程建设的根本目的是提高该门课程对学生知识能力、素质结构的培养效果。课程建设组要以学生综合素质提高为出发点和落脚点,把握这一根本目标。一方面可采用导师制的办法,重点遴选和培养若干优秀学生,提高他们的创新能力,使他们获取创新成果;另一方面,要加强同学生之间的信息反馈,突出全体学生学习本门课程提高创新能力的要求。要加强对学生创新实践活动指导和课程考核体系改革,每学期要举行 2 次以上的课程建设与改革研讨会, 1 次以上的学生座谈会,听取学生对课程建设的意见,改进课程建设并形成档案资料。

3 、课程建设要高度重视教学质量和效果的提高,加强课程建设学生学习绩效信息具体数据的统计与分析,寻求改进办法,努力推动学生运用本门课程进行创新实践活动。

4 、重点(网络)课程建设项目负责人必须明确课程建设目标及建设指标体系,要制定科学的课程建设规划和切实可行的建设方案,确保课程建设的质量。

5 、课程建设是一项团队工作,课程建设项目负责人要重视课程组的梯队建设,加强集体备课与集体教学培训工作,确保课程组全体主讲教师通过课程建设过程,整体素质和教学能力有明显提升,教学质量和教学效果有显著提高。

6 、课程建设要建立课程体系更新的可持续发展模式。课程建设是一项连续性工作,不仅包含建设阶段,还包括成果推广、广泛应用阶段。课程组要有持续保持课程先进性的战略考量,同时要求通过该门课程建设,带动相关课程的提高,带动相关教师教学能力和教学水平的提高,进一步推动专业建设水平和学生综合素质的提高。

7 、课程建设要实现信息化建设模式,要同国内该课程教学改革与研究动态紧密结合,建立同本学科全国教学工作指导委员会的经常联系,注重收集建设成果数据及各项统计分析,明确定位和标准,根据形势发展要求不断提升课程建设水平。

8 、课程档案要进行规范化建设,要有配套的电子文本档案。

9 、重点(网络)课程和精品课程建设课程组要对年度考核和结题验收做好充分准备。年度考核必须有阶段性成果,须提供清楚、完整的课程建设信息资料,如师资结构数据、学生创新成果等具体评审材料。年度考核不合格者,必须整改,否则中止经费资助。

第四章 重点(网络)课程建设

第十一条 学校按照一般与重点相结合、突出重点的课程建设原则, 对在专业教学中占有主导地位,对学生的专业知识、能力和素质的培养与形成起主导作用的核心课程或关键课程实施重点建设。

第十二条 学校根据社会经济发展、学科专业发展需要和办学的实际,分批遴选若干门课程为校级重点建设课程,进行重点投入与高标准建设,不断改善教学条件,提高人才培养质量。 校级重点(网络)课程建设周期一般为 2 年,评估验收合格者正式授予“南阳师范学院重点(网络)课程”称号,称号一般保持 2 年。

第十三条 进一步加强校本课程开发,重点建设能体现我校地方性、师范性、应用性办学特色的特色课程,努力打造我校的优势课程;进一步加大双语教学课程的投入力度,高度强化双语课程建设,将双语课程和特色课程纳入校级重点(网络)课程建设体系。

第十四条 校级重点(网络)课程立项的原则。

1 、 对学校本科专业建设和教学改革具有关键作用的课程。

( 1 )对学生专业素质和专业技能的培养起到主导作用的专业基础课程和专业主干课程;

( 2 )着眼于学生实践能力培养的实验、实践课程;

( 3 )具有综合性、应用性的课程群;
( 4 ) 体现我校办学特色的特色课程和着眼于创新人才培养的研究性课程;
( 5 )用外文原版教材、用外语或部分外语授课的双语教学课程。

2 、有一支学历、职称、年龄合理,充满朝气的课程建设队伍。

3 、已有明确目标,具有特色、可操作性的课程建设实施方案。

4 、保障条件充分,院(系、室、部)能够给予配套的经费投入。

第五章 精品课程建设

第十五条 在校级重点(网络)课程建设的基础上,根据专业教学需要与办学特色要求分期分批遴选校级精品课程建设工作,以校级精品课程建设带动其它课程建设,努力形成一批有影响的示范课程。

第十六条 校级精品课程建设工作,要按照《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高〔 2003 〕 1 号)的要求组织实施,为建立和完善国家、省、校三级精品课程建设体系,为我校培育一大批省级精品课程打下坚实的基础。校级精品课程的建设周期一般为 1 年,评估验收合格者正式授予“南阳师范学院精品课程”称号,称号一般保持 3 年。

第十七条 申报省级精品课程建设项目均须是校级重点(网络)课程或校级精品课程建设项目。

第六章 课程建设项目管理

第十八条 课程建设实行项目管理制,各院(系、室、部)根据各专业的课程建设规划,制定本专业课程建设计划和实施方案,经学校课程建设工作委员会批准立项后组织实施。

第十九条 课程建设实行项目负责人制,课程建设项目负责人须具备下列条件:

1 、热心教学工作,具有较高的学术造诣和教学水平,有较强的组织管理能力和敬业精神;

2 、多年担任该课程或相关课程教学任务,教学效果好,并在该课程或相关课程的建设和改革中取得过突出成绩;

3 、校级重点(网络)课程建设项目的负责人应具有副教授以上职称,其它一般课程的负责人应具有讲师以上职称。

第二十条 课程建设项目负责人的聘任程序。

l 、课程建设项目负责人的选聘工作由课程所在院 ( 系、室、部 ) 的教学工作委员会负责;

2 、各院 ( 系、室、部 ) 教学工作委员会应将本院 ( 系、室、部 ) 拟聘课程建设项目负责人的名单、拟聘人数等有关情况在本院 ( 系、室、部 ) 内公布,并公开招聘,特殊情况下可跨院 ( 系、室、部 ) 甚至跨校公开招聘;

3 、应聘教师向招聘单位提出申请并申述本人应聘条件;

4 、院 ( 系、室、部 ) 教学工作委员会对各课程建设项目应聘教师的情况经充分讨论后提出选聘人选名单,报教务处审定后,由课程所在学院 ( 系、室、部 ) 的院长 ( 主任 ) 签发聘书,并签订《南阳师范学院课程建设项目责任书》;

5 、若某课程按上述程序未能选聘到符合条件的负责人选,可以由院 ( 系、室、部 ) 教学工作委员会提名,经院长(主任 ) 批准,指定课程建设项目临时负责人;

6 、课程建设项目负责人聘期与课程建设项目周期一致;

7 、聘期未满而需要更换课程建设项目负责人的,由课程所在院(系、室、部)研究决定,报教务处备案。

第二十一条 课程建设项目负责人的职责与权力。

1 、在所在院 ( 系、室、部 ) 的领导下,组建课程建设项目组;

2 、组织制定并主持实施课程建设方案;

3 、组织制定或修订课程教学大纲、课程教学规范等教学文件;

4 、组织本课程建设项目组范围内的教学改革活动;

5 、负责本课程建设项目组的教材建设;

6 、组织申报本课程建设项目组范围内的教学研究项目和教改基金课题;

7 、负责本课程建设项目组的教学管理和教学工作评估;

8 、负责本课程建设项目组青年教师培养工作;

9 、推荐本课程建设项目组教师申报各级各类教学奖励;

10 、负责统筹分配本课程建设项目组的教学任务和统筹使用课程建设经费等。

第二十二条 课程建设项目负责人的考核。

1 、课程建设项目负责人履行职责情况与绩效,由课程建设项目组所在院 ( 系、室.部 ) 负责检查和考核,考核结果记入相应档案;

2 、院 ( 系、室、部 ) 对课程建设项目负责人考核,每学年度进行一次;

3 、在受聘为课程建设项目负责人期间,本课程建设项目组内若有人出现教学事故,课程建设项目负责人应负领导责任;若本人出现教学事故或教学管理事故,按学校有关规定处理,并取消其课程建设项目负责人的资格。

第七章 课程建设项目的评估与验收

第二十三条 获批准的校级重点(网络)课程、校级精品课程建设项目,要按照重点(网络)课程、精品课程建设评估指标体系的要求制定建设方案。课程建设的日常管理工作由各院 ( 系、室、部 ) 负责,院 ( 系、室、部 ) 与教务处应经常了解和掌握课程建设项目工作进展情况。

第二十四条 教务处、各院 ( 系、室、部 ) 将组织专家进行年度考核。对较差的,将实行限期整改,直至取消该项目,并由院 ( 系、室、部 ) 追回资助的经费。

第二十五条 各重点(网络)课程、精品课程建设项目在规定的期限内必须认真执行建设计划所确定的目标。期满后,校课程建设工作委员会将对重点(网络)课程、精品课程建设项目进行评估验收。

第二十六条 对于凡未能按时完成或未通过验收的校级重点(网络)课程、校级精品课程建设项目,学校将停止该项目所在学院 ( 系、室、部 ) 申报下一批重点(网络)课程、精品课程建设项目一次。

第八章 课程建设项目经费管理

第二十七条 校级重点(网络)课程和精品课程建设项目立项后,学校按有关规定给予专项经费资助,各院 ( 系、室、部 ) 也须从本单位教学业务经费中安排配套的课程建设项目经费。

第二十八条 凡明确用于课程建设的专项经费,不能挪作它用。有关开支均应按照财务管理制度办理。经费使用范围一般为:

1 、进行教学改革试验和教研活动相关费用。

2 、教学调研费用与短期师资培训费用。

3 、课件、题库建设与 视听教材、幻灯片 购置费, CAI 、 CAD 课件的研制费 。

4 、文印费。

5 、课程建设检查、评估验收相关费用。

6 、关于本课程研究成果的发表与出版的版面费。

7 、课程建设组成员劳务费。

8 、评估及管理费用。

第二十九条 课程建设经费的使用,由课程建设项目负责人按照国家和学校有关财务管理制度的规定履行相关手续,并积极接受监察审计部门的监督、检查。

第三十条 课程建设经费属我校教学基本建设的专项经费,由财务处负责管理。教务处要有专人负责掌控和监管经费的支付去向与使用情况,各课程建设项目组的每一项经费开支要在教务处备案并加盖“南阳师范学院课程建设项目专项经费”印章后才能报销。

第九章 附则

第三十一条 本条例由教务处负责解释。

第三十二条 本条例自公布之日起实行。

 

 

 
     
       
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